说也奇怪，从小只要别人要我们画叶子，画了三、四十年，为什么我们画得都差不多呢？突然觉得，惯性思考是很可怕的，惯性的对自己、对别人产生成见，损失更大。如果我们能多做一些细部观察，多用不同的角度看自己、看别人，必能跳脱许多惯性的框架。
我也试着把捡回来的叶子，不管是生机活现的翠绿，或转为枯黄的凋零，做一种交叉对照的编排。蓦然发现，生命的荣枯是共生，也是一种自然的替换和循环。叶子，就像树木的大头贴，有时光是看到叶子的颜色和轮廓，八九不离十就可以马上猜出这棵树的身份和名字。每次我带孩子出去散步，我就会跟孩子说，树是活的，只要你用心聆听，树也会说话，也有各式各样的表情。
我会拉着孩子的手摸摸树皮，它的皮肤是粗糙？还是光滑？抱着斑驳龟裂的树干，猜猜这棵树几岁了？再瞧瞧树身攀爬了哪些植物？上面住着哪些好朋友（小鸟、昆虫）？不同的季节，树是否也会和人一样做不同的打扮？不必大老远跑到野外山区，你可以在居家附近找到一棵树，带着孩子用相机用画笔，定点记录这棵树何时掉叶、冒芽、开花、结果？光是观察叶子的形状、颜色、摸起来的质地、叶脉的走向、叶片边缘是否有锯齿？叶子在枝条上如何排列，春夏秋冬有什么变化？就可以让你和孩子享受大自然丰富的变化和生命。
说也奇怪，从小只要别人要我们画叶子，画了三、四十年，为什么我们画得都差不多呢？突然觉得，惯性思考是很可怕的，惯性的对自己、对别人产生成见，损失更大。如果我们能多做一些细部观察，多用不同的角度看自己、看别人，必能跳脱许多惯性的框架。
我也试着把捡回来的叶子，不管是生机活现的翠绿，或转为枯黄的凋零，做一种交叉对照的编排。蓦然发现，生命的荣枯是共生，也是一种自然的替换和循环。叶子，就像树木的大头贴，有时光是看到叶子的颜色和轮廓，八九不离十就可以马上猜出这棵树的身份和名字。每次我带孩子出去散步，我就会跟孩子说，树是活的，只要你用心聆听，树也会说话，也有各式各样的表情。
我会拉着孩子的手摸摸树皮，它的皮肤是粗糙？还是光滑？抱着斑驳龟裂的树干，猜猜这棵树几岁了？再瞧瞧树身攀爬了哪些植物？上面住着哪些好朋友（小鸟、昆虫）？不同的季节，树是否也会和人一样做不同的打扮？不必大老远跑到野外山区，你可以在居家附近找到一棵树，带着孩子用相机用画笔，定点记录这棵树何时掉叶、冒芽、开花、结果？光是观察叶子的形状、颜色、摸起来的质地、叶脉的走向、叶片边缘是否有锯齿？叶子在枝条上如何排列，春夏秋冬有什么变化？就可以让你和孩子享受大自然丰富的变化和生命。
